Quand l'écoute des sons nous dynamise ! "

Avez-vous fait le test de l'écoute efficace ? Quels sont vos résultats ? Vous pouvez aussi faire ce test pendant vos vacances d'été : au bord de la mer, au gré du remous des vagues échouées sur la rive ; sous un olivier, bercés par le chant strident d'une cigale, ou au sommet d'une montagne, lorsque la force du silence vous envahit ! Notre environnement sonore, où que nous soyons, nous incite à tendre l'oreille et canalise notre énergie. Mais la concentration dont nous avons besoin au travail s'appuie sur une écoute toujours qualifiée et productive et les sons qui nous environnent peuvent nous détourner de cet objectif. Comment y remédier et comment garder la dynamique de notre écoute ? Ce sont quelques-unes des questions auxquelles je vous propose de répondre lors des formations que j'organise. Bon été à tous et à la rentrée pour de nouvelles chroniques Music'& Entreprise !

Une écoute efficace : conseils et astuces.

-Testez vos silences en rendez-vous professionnel.
-Trouvez votre rythme et votre voix.
-Que retenez-vous d'une réunion à 10 ? Tout. Une bonne partie. Très peu.
-Quelle est votre écoute ? Polyphonique et critique. Monodique et concentrée. Rythmée et active.
Quand la musique rythme l'écoute, contactez-moi pour une formation !

Nouvelle année 2011 : "Le temps qui passe… A tempo !"

" Le mois de février 2011 est déjà là et je n'ai pas vu le temps passer ! Ah le temps, quel vaste sujet. En musique, c'est un élément essentiel qui cadre l'œuvre jouée dans un " tempo " donné. Mais saviez-vous qu'avant l'invention du métronome début 19°, les compositeurs se basaient sur le pouls humain pour donner des indications de vitesse d'exécution de leurs œuvres musicales ? Je vous laisse méditer sur cet " A tempo du pouls humain "... Bonne année 2011 ! ".
Source : Dictionnaire de musique Roland de Candé. Editions du Seuil 1961.

Novembre-Décembre 2010 :
Qu'est-ce qu'une pédagogie innovante ?

"Je m'interroge souvent sur l'innovation en formation : Est-ce un nouvel outil ? Un nouvel objectif ? De nouvelles méthodes ? Un nouveau bénéfice client ? Cela peut être tout cela. L'avantage, c'est l'idée que s'en font les apprenants et les résultats qu'ils en tirent. L'inconvénient, c'est croire qu'une pédagogie innovante est " miraculeuse "… Le seul "miracle" qui peut exister, c'est la façon dont un apprenant s'approprie l'outil nouveau pour produire un résultat tangible et mesurable. Et cela demande du temps qui appartient à chacun. Créer une pédagogie innovante, c'est peut-être permettre aux apprenants de modeler leurs savoirs à travers un outil ou une méthode inconnus jusque-là, comme un sculpteur modèle la terre jusqu'à obtenir une œuvre aboutie."

Octobre 2010:

"Devenez votre propre chef d'orchestre grâce à la méthode Florence Clair!". Nous réagissons instantanément aux bruits et aux sons qui nous entourent, sans être maîtres des effets qu'ils produisent sur notre quotidien.
Pourtant, des rythmes plus ou moins rapides, un volume sonore plus ou moins fort ou bien le son d'une flûte, d'un violoncelle ou d'une guitare électrique, peuvent nous en dire beaucoup sur nous-mêmes et notre environnement".

Septembre 2010:

"Quand la musique sonne, sonne, sonne...". Jean-Jacques Goldman ne croyait pas si bien dire quand il créa cette chanson. J'entends ce refrain pétillant vibrer encore et encore. Et vous, qu'écoutez-vous quand vous prenez le chemin du travail ? Et qu'entendez-vous quand vous écoutez votre chanson ou votre musique préférée ? Est-ce que ça résonne encore pendant la première réunion du lundi ? Oui ? Non ? Et si l'écoute vous était contée... Je n'ai pas dit comptée...Quoique "!